“還能咋辦！啊！搭把！”

　　李壽頓哭笑得，招呼呂岳、秦完、趙、王魔、楊森等群截教仙同向，推著趙公向涌。

　　鬧鬧到殿，眾男仙用力，將趙公直接推殿。

　　眾女仙殿牽引，讓靈圣母款款向。

　　兩者自互相吸引，撞個滿懷，趙公老漲，將靈圣母擁。

　　后方呂岳笑，眾仙頓笑語連連，打趣、祝賀、調侃斷，鰲島呼傳，讓里更增幾分鬧。

　　寶適現，清清嗓子，吆：

　　“婚始！請師尊！”

　　眾仙趕緊笑，對殿臺處禮。

第百章 懂！

　　‘嗯，庚點都好，就賀些，率啊。’

　　臨登之，通教主側峰華池旁，著面玉符，斷吟，些猶豫。

　　賀，為塑造個平易教主形象，用許簡單辭藻，什麼‘麗’、‘惠暢’、‘各位客自千繁華聚于此’云云。

　　誰？

　　洪荒現如今勉也算幾物，堂堂清圣！

　　麼能用如此直通俗言語？

　　必先講番，再許神通法，講述講述兩個弟子入囧事，回憶個師父堆旁，們講些彩豐富故事。

　　莫誤，截教必修課程——《同虹于斗法功用》。

　　種數才符圣格調。

　　通教主將玉符收入袖，背負雙，注著殿邊鬧。

　　劫什麼暫且后。

　　“師祖”讓徒孫們填劫運，自己個師父打過師祖，也只能默默忍著，沒回轉余。

　　還能什麼辦法？

　　本還著自己跟師兄聯，師兄跟老師干架。

　　當自己，師兄已經站自己對面。

　　其實個友最‘盛’都懂，師兄性子分沉穩，沒夠把握，且很容易被忽悠，骨子里比自己還護。

　　闡截兩教矛盾，延伸成清之矛盾，老師算計，當真太。

　　‘跟老師斗，自己還太。’

　　通教主微微嘆，背負雙，注著正起哄男仙女仙，目悠，卻似乎透著亮。

　　庚伙，對老師到底什麼態度？

　　此通教主最擔之事。

　　最幾，庚突然起，之還挺從，凡事都保命。

　　通教主，其實極為珍貴品質，比些弟子輒就‘吾豈能受辱’太。

　　莫非庚已什麼段，能確保被老師抹殺？

　　種段當真嗎？

　　通教主略微皺眉。

　　籠罩范圍，老師已無敵，僅師兄能牽制老師。

　　們個圣此只能勉與之力保持平衡，但隨著庭漸興盛，自己已頗無力。

　　老師幾個元于庭規劃，自己個圣其實清楚。

　　對界而言，庭代表秩序，興庭代表推秩序。

　　但對老師而言，庭只秤砣，只能打破‘圣-’平衡秤砣。

　　通教主笑著搖搖。

　　自己此已經到分顯威壓，必……方教圣已經喘過吧。

　　笑。

　　幾圣教，教加方教，其實也們幾個圣助力。

　　，自古而秩序，便由圣教撐著。

　　圣為基，方面指圣促演變，通過鴻蒙，構成之力組成部分。

　　另方面，就此歲秩序，通過圣教響力得以實現。

　　庭崛起，其實始直接插秩序標志；

　　而當庭正神之位被劫填滿，將趨于完善，位圣就算聯，也老師對。

　　更何況們個能聯，也沒聯理由。

　　現如今，圣已被淘汰邊緣。

　　‘也，庚對解。’

　　通教主眉皺更些。

　　此見燧氏伐，李壽也族陣營之，其實些智。

　　老師力敵，庚何必爭。

　　其實，庚能帶自己幾個弟子就很錯，必什麼，就代表著承受更險。

　　‘嗯，稍后還提次，讓勿忘初、從而終，穩健到底，該遁就遁。’

　　洪荒未……

　　洪荒，其實霄宮分鴻蒙始，已沒未。

　　其實已最好選擇。

　　‘婚始，請師尊！’

　　胖寶呼喊已起，也該自己個師尊。

　　通教主自隆打扮——其實也就袍之個坎肩，其搞些羅仙懂紋。