教級語文韓老師遞個作文本張試卷，面難。

問：「常老師，您陶葉作文問題？溝通嗎？」

韓老師實習老師，，膽子，比較怕事，平就連批評都柔柔，怕投訴。

除非事態非常嚴，主麻煩。

打陶葉作文本，里驚。

作文里很容，便里公復述。

只能，其些超現實容，讓分適。

字里，能顯到母親對依賴。

請注。

對母親依賴。

而母親對依賴緒剝削。

其尤其令，母親恢復對母乳喂養。

請先別驚訝。

些胎媽媽，讓老幫忙疏通乳腺，并稀奇。

但陶葉母親并未再次育，根本能母乳。

況，讓聯到同班吳晉美同。

今 5 份，對吳晉美同訪，現，也母乳。

陶葉吳晉美好朋友，兩系也錯。

兩母親，都非自然狀態，母乳。

很反常。

任教涯，遇到過各種各樣。

逼孩子符提智商。

拜鼠狼當干娘治療癥。

還些信什麼邪術，讓孩子考拿根鉛對著班里霸跪拜「借分」。

什麼樣瘋魔，都見過。

懷疑陶葉吳晉美母親，能信什麼歪邪，利用特殊方法催母乳，提孩子智商或成績什麼。

并種過度老師，私事，只響孩子狀態或全，通常過問。

但，陶葉同。

很個孩子。

也到，雖然女，但骨架很，材比較魁梧。

而孩子們教課隙比較，課，常常撞到角。

種疼痛就習以為常。

，接個班級第，陶葉就注到件事。

磕到課刻，即用揉揉腿被磕到部分，還貼吹吹，用哄嬰兒語：「痛痛啦！」

當 9 份，還很。

穿著件很莫代爾褲。

隔著布料，能到很很，從呼息很很。

們沒養過物。

貓狗或其什麼萌萌寵物，都能刺激類分泌催產素，從而產種「都化」幸福。

當，概就樣。

令很。

次被磕到之后，陶葉就自己角包層綿。

對于樣，沒辦法幫。

當午，假借「幫老師理資料」理由，把陶葉叫到。

排幫貼《評價冊》成績條，搭沒搭聊著，很就套里秘密。

孩子打 20 交，點本事，還。

陶葉，雖然智力沒問題，但閱障礙。

別理解考試題目或作文求，就連別點話，都消化半。

為作女兒，卻閱障礙，連及格平作文都，得很對起媽媽。

期作文，些媽媽先完、讓謄抄，些媽媽按照述理，還些幾句，媽媽幫忙擴充修改，至篇，直接就媽媽到作文本。

媽媽幫作文，松許。

而媽媽文字又認真者，也很。

問：「期末考試作文呢？媽媽提好，讓背嗎？」

孩子很興奮搖搖，篇作文完全自己。

自從媽媽母乳之后，媽媽簡直就靈犀。

媽媽法、媽媽、媽媽、當然還媽媽賦智慧，都以隨傳遞到子里，松。

里沉，卻興表，裝作好奇樣子，問：「媽媽麼獲得母乳？真讓羨慕。」

陶葉，由媽媽代作文里，曾經提到過肉井。

其實媽媽候真實經歷。

久媽媽又到井，井些琥珀樣蘑菇。

媽媽琥珀菇，就乳汁。

至于吳晉美，其實并。

過，陶葉見對母乳事很興趣，好像為討好般，主吳晉美事。

「吳晉美媽媽沒琥珀菇哦！」

「哦？」

到鼓勵目，便股將從里偷卦全都。

原，吳晉美繼母吳晉美爸爸，對仰慕已久。

吳晉美母世后，繼母速嫁爸爸。