放音，盡量驚到：「寶寶麼呀，疼疼？」 

，著急忙慌自己套：「媽媽能讓別到。」   

皺著眉，句話如果平，得吱吱媽媽孩子正確為。 

現…… 

「寶寶里麼呢？」

著睛：「媽媽吱吱穿條帶子拍照叔叔。」 

言搭后語，幾個鍵匯卻讓渾冒汗。 

控制自己語，問：「叔叔爸爸弟弟嗎？」

搖搖，「認識叔叔。」   

到網絡到些暴，幾根線成「」。

突然放哭，撲懷里。 

只嗓子傳陣又陣哽咽。 

里閃過無數碎片。 

到個滿 6 歲朋友，所話都卡喉嚨里。

跟：「吱吱，次讓穿就哭，里里……」用指指胸部，「里千萬以讓別爺爺哥哥弟弟到哦。」

頓兒后，繼續：「如果拿著相，拍，哭！」   

眨巴著泛著淚珠睛：「如果媽媽呢？」 

識握成拳，掌傳陣刺疼。

果斷：「哭！哭到敲！」

壓著嗓子，放叮囑：「接吱吱定每都幼兒園哦，然老師也吱吱什麼候回又。」

所以點點，乖巧：「好！」

7 

接幾，吱吱都按。   

好幾次吱吱媽媽已經打話請假，還被吱吱鬧著定。

旁邊絲們也于忍：「麼急著賺嗎？吱吱只啊！」 

自己「幫」成回旋鏢。 

吱吱媽媽作，但絲打直播。

興：「別拍，別拍。」 

絲也：「吱吱媽媽，好絲都擔吱吱全，們每直播才幫啊，到底站邊啊？」

被絲懟，吱吱媽媽撒卻沒處撒。   

到，突然話鋒轉。 

「李老師，幾跟話，都忘記嗎？」

「孩子就自己，每盯著別什麼？」 

此話，周圍絲都變。 

剛才還起爭執，現樣話，陽怪誰。

波瀾驚著：「就謝謝吱吱媽媽祝福。」 

拳打棉，急反問：「真當祝福？」   

微笑著。 

卻破防：「敢耍？」

：「吱吱媽媽，什麼都沒，祝福，還謝謝呢。」 

步，揚起打。

揚起巴，示處因為帶相。 

喘著粗，孔張。 

回，森森：「李老師，咱們著瞧。」   

午，園就遞封舉報信。 

「李老師，。」

打文件，面僅舉報，還因為最鬧得勢洶洶護事件而引起輿論糾紛，以及……級責令自查自糾通。 

而，還就此事經過封檢討信。

園嘆：「李老師，從回，直將型育兒理帶孩子，本質都為孩子好。

」

「但也考慮縣接受程度…………」頓頓：「們幼兒園面對現如今復雜輿論能力。」

「些事，用，但自己。」   

園沒什麼責備話，些話卻仿佛鎖。 

就后面，層又層鎖，把鎖得嚴嚴實實。

好容易打層。 

現后面又扇，又把鎖。

8

嘟嘟媽媽跟，嘟嘟就回后。

跟吱吱，興得起：「老師！對對！」   

摸摸，笑著點點。 

幾，換候，也沒現奇怪痕，里稍稍松。

孩子只需伙伴回與否，需事就。

好第，吱吱卻沒按。 

嘟嘟也拿著牛奶，過抱著腿：「老師老師，媽媽讓請吱吱牛奶，吱吱呢？」 

環顧圈，又。

蹲跟：「能今遲到，嘟嘟先飯吧。」   

點點，晃著袋好，蹦蹦。 

里緊，吱吱昨還答應今定見嘟嘟。 

今突然。 

起曾經到煤泄漏聞。 

里止。 

掏，撥打吱吱媽媽話，卻直沒接。

轉跟許老師幫兒。   

騎自己，就往吱吱里趕。 

正值作，巷子里居民很。 

始還訝異，母女兩個起條件錯，麼。

但現分激們就里，而什麼廈。